[118호] 마음을 늘려가는 중입니다 / 오솔비 모담지기

마음을 늘려가는 중입니다 글_오솔비 모담지기 "특별한 대상을 사랑하는 문화예술교육자들이 있다. 사랑하는 것은 자신을 닮아 곧 나를 말해주기도 한다. 문화예술교육현장에서 그들이 사랑하는 대상과 이야기가 궁금해 올 한 해는 잘 들여다보기로 했다. 누구를 사랑하며 어떻게 사랑하는지가 자신의 삶을 드러내니 ‘삶터뷰’로 이름을 달았다."당신은 어떤 사람인가요?오늘을 살고 싶은 사람이요. 오늘 하루를 좋아하는 일을 하며 행복하게 살고 싶어요. 저는 그림을 좋아하고, 사람도 좋아하고, 여행도 좋아해요. '어차피 죽음은 정해진 일이니 명랑하게 살자' 이런 마음으로 행복하게 살려고 노력해요. 그리고 제 행복이 타인에게도 좋은 울림이 되면 좋겠어요. 살아가는 동안 마음을 넓게 쓰고 싶어요. 하지만 갖고 있는 마음은 작아서 계속 계속 늘려가는 중이에요.지금은 무슨 일을 하고 있나요?프리랜서인데 작업도 하고 아이들과 미술 수업을 하고 있어요. △프랑스 개인전 Combien de fois encore te souviendras-tu d'un certain après-midi de ton enfance?(어린 시절의 오후를 얼마나 더 기억하게 될까) 19 - 27. 7. 2019지금 하는 일이 당신의 꿈이었나요?미술 선생님은 꿈이 아니었어요. 제 꿈은 화가와 아트디렉터였어요. 무언가 창작하는 사람이 되고 싶었어요. 어릴 때부터 하고 싶은 일을 할 수 있도록 부모님께서 지원해 주셔서 공부가 아닌 다른 것에 관심이 많았어요. 자유롭게 꿈꾸되 선택과 책임은 저의 몫이라 중학생 때 진로에 대해 진지하게 처음 고민을 했죠. 그때 평생 질리지 않을 일은 그림밖에 없다고 생각했어요. 그래서 예고에 입학하고 미대를 졸업했어요. 졸업 후에 전시도 여러 번 했지만 작가로만 사는 건 확신이 없었어요. 찾는 사람 없이 작품이 쌓여가는 일에는 회의감이 들더라고요. 경제적인 힘을 기르려고 미술 강사를 하고 있지요. 일을 하니까 작업에 몰두할 시간과 에너지가 없다는 핑계가 자꾸 생겨요. 일 년에 작품 하나라도 남기고 싶은데 그게 어렵네요. 내년에는 드로잉도 시작하고 온전한 작품을 남겨야겠어요.△비엔날레에서 만난 학생들애정이 가는 대상지금은 만나는 아이들이요. 아이를 엄청 좋아해서 어릴 때는 다섯 명을 낳고 싶었어요. 지금도 빨리 엄마가 되고 싶은 사람이에요. 아이들을 좋아하는 감정만으로는 교육을 할 수 없다고 생각해서 미술 선생님을 꿈꿔본 적 없는데 이 일을 하고 있네요. 아이들에게 많이 배워요. 나의 부족함도 배우고, 순수함도 배우고, 건강한 에너지를 배워요. 그리고 저는 아이들에게 표현하는 기쁨과 건강한 정서를 길러내주고 싶어요. 작은 몸에도 갖고 있는 스트레스와 슬픔이 있는데 미술로 많이 표출했으면 좋겠어요. 행복을 알고 자신을 지키는 건강한 어른이 되었으면 좋겠습니다.문화예술교육하는 사람들을 만나면서, 문화예술교육은 무어라 정의하게 됐나요?문화예술교육하는 분들을 만나보니 그분들에게는 사람에 대한 다정함이 있더라고요. 저는 그 다정함이 자신으로부터 나온다고 생각해요. 자신에게 다정하지 않은 사람은 절대 타인에게 다정할 수 없거든요. 그래서 문화예술교육은 나를 사랑할 수 있는 힘이라고 생각해요.  인터뷰를 할 때 무엇이 가장 중요한가요?인터뷰이에 대한 호기심! 덧붙인다면 따듯한 호기심이요. 상대방에 대해 알고 싶은 마음이 있어야 인터뷰를 시작하고 글을 쓸 수 있다고 생각해요. 하지만 글을 마무리 지을 수 있는 힘은 지구력이에요. 지구력이 부족해서 올해 모담지기 글도 저에겐 아쉬움투성이에요. 인터뷰에 쏟을 시간과 정성이 부족했어요. 그래서 글을 끝맺음하는 게 더 어려웠어요. 정말 마음에 드는 인터뷰를 하나라도 완성하고 싶었는데 끝까지 글을 붙들 수 있는 지구력이 잘 안 길러지네요. 모담지기를 하기 전과 지금, 당신은 달라졌나요?쌓이다 보니 달라진 것들이 있어요. 문화예술과 가깝게 지내고 싶은데 일하다 보면 일만 하기 바쁘거든요. 문화예술교육 현장에 가고, 인터뷰이를 만나고, 모담지기 모임, 모담쌀롱을 하면서 그 결핍을 채웠어요. 일을 하면서 모담지기 활동을 하는 게 버거울 때도 있지만 내적으로 단단해지더라고요. 부족함을 미숙하게 보지 않는 분들과 모담지기를 할 수 있어서 제 자신에 대한 믿음도 더 생겼어요. 지독한 매너리즘에 빠져있었는데 조금 이겨냈다고 생각해요.어떤 사람이 되고 싶은가요?좋아하는 일을 하는 사람이요. 그리고 제가 좋아하는 일이 세상에 도움이 된다면 좋겠어요. 행복하게 일하고 싶고 그 일이 다른 사람에게도 좋은 영향이 되면 좋겠습니다. 그러려면 한 살이라도 대충 먹지 않고 잘 소화시켜야 해요. 마음이 작은 사람이라 열심히 배우고 담으며 사는 사람이 되고 싶네요.

[118호] 모담지기 최고 수혜자 / 정혜원 모담지기

모담지기 최고 수혜자 글_정혜원 모담지기당신은 어떤 사람인가요? 저는 사람을 만나서 대화하는 것을 좋아하고, 무엇이든 배우는 것을 좋아해요. 생물교육과를 나와서 교사 생활을 삼 년 정도 했는데, 지금은 하고 싶은 것을 하려고 준비 중이에요. 인터넷 신문사를 열어보려고요. 이 꿈을 꾸는데 모담지기 활동이 영향을 많이 줬어요. 문화예술교육 필드에서 누구보다 열심히 뛰시는 분들을 놓치지 않고 담고 싶고 알리고 싶어요.창업하려고 생각하니까 하루하루 경험하는 것, 만나는 사람, 방문하는 곳이 다 새롭게 느껴지고 영감으로 다가와요. 그런 자극들을 즐기면서 내가 좋아하는 것을 찾고 있는 요즘입니다. 인터뷰를 할 때 무엇이 가장 중요한가요? 이 년간 모담지기 활동을 하면서 매달 새로운 분을 만났어요. 인터뷰는 두 사람의 긴밀한 대화이기 때문에 인터뷰어, 인터뷰이 모두의 기분, 상태가 가장 중요하다고 생각해요. 말은 마음을 비추기 때문에 즐겁고 밝은 마음이면 밝은 글이 나오니까요. 항상 즐거운 순간에 인터뷰할 순 없지만 그 순간만큼은 집중하려고 하고, 운이 좋게도 매달 좋은 분들을 만나 영감을 얻는 시간이었어요.  문화예술교육 하는 사람들을 만나면서, 문화예술교육을 무어라 정의하게 됐나요? 정말 다양한 장르, 대상, 지역을 아우르는 교육자, 기획자들을 만났어요. 제가 느낀 건 분야와 활동은 달라도 그들 마음속에는 항상 교육받는 대상이 들어 있다는 거예요. 상호작용하면서 교육자분들이 얻는 에너지도 있겠지만, 그 대상을 먼저 품으려는 게 대단해요. 아주 예술적인 어떤 것이 필요한 게 아니라 그들을 품고 함께 끝까지 가는 것. 그게 문화예술교육이더라고요.△즐거웠던 인터뷰의 기록 모담지기를 하기 전과 지금, 당신은 달라졌나요? 달라졌죠. 모든 면에서 좋아요. 인터뷰는 헬스장 같아요. 운동하려고 헬스장 가는 그 순간이 가장 싫잖아요. 근데 막상 가면 언제 그랬냐는 듯이 열심히 운동하고, 오길 잘했다 생각하죠. 인터뷰도 똑같은 것 같아요. 매달 해도 언제나 부담스러워요. 하지만 또 언제나 만남은 즐겁고 이야기는 흥미롭죠.인터뷰 순간만큼은 그 사람에게 온전히 집중해서 귀담아듣고 반응해야 해요. 평소에 그렇게 대화할 일이 없잖아요. 요즘에는 대화를 핸드폰 하면서 하는 사람들도 많아요. 인터뷰를 하다 보니, 또 그 경험이 너무 좋다 보니. 누군가의 말을 귀담아듣게 되고 자연스럽게 배려하게 돼요.‘문화예술교육’이라는 분야에 대해서 알게 된 것도 달라진 점인데요. 서당개 삼 년이면 풍월을 읊는다고. 저는 아직 2년 차지만(웃음)문화예술교육이라는 게 피부로 와닿아서 좋아요. 삶에 녹아 있고 말에도 녹아 있고요. 그 분야에서 정말 열심히 뛰고 계시는 분들의 노고를 알게 되고 존경하게 된 점도 좋네요! 어떤 사람이 되고 싶은가요? 매년 어떤 사람이 되고 싶은지 달라지는데요. 우선 내년은 계속 나아가는 사람이 되고 싶어요. 배우고, 발전하고, 성장하고. 새로운 분야에 뛰어들어 얼마나 그 세계에 젖어 들 수 있을지 가늠이 안 가는데요. 내가 할 수 있는 한 푸욱 담겨보고 싶습니다.    

홀로서기를 위해 내면의 색을 찾는 중인 ‘흰 백’의 사람 / 김영주 모담지기

홀로서기를 위해 내면의 색을 찾는 중인 ‘흰 백’의 사람 글_김영주 모담지기 당신은 어떤 사람인가요?저는 ‘욕심’이 많은 사람입니다. 어릴 때는 제가 욕심이 많은 사람인지 몰랐어요. 학창시절에 친구에게 양보하거나 뺏기거나 할 때도 속상하거나 아쉽긴 했지만, 잠 못 이룰 정도로 슬프거나 분노한 적은 없었거든요. 그래도 좋아하는 과목의 점수가 잘 안나오거나 대회에서 입상을 하지못했을 때는 울기도 했어요. 부모님의 그늘에서 조금 벗어나 선택의 폭이 자유롭게 되면서 서포터즈 활동이나 아르바이트를 하면서 사회적인 경험을 쌓게 됐어요. 그러면서 성장하는 욕심을 채웠던 거 같아요.이게 왜 욕심이냐고 하는 분도 있을 텐데, 일단 욕심의 사전적 정의는 ‘분수에 넘치게 탐내거나 누리고자 하는 마음’ 이에요. 예를 들면 제가 하고 싶은 대외활동, 들어가고 싶은 회사를 준비하는 과정에서 때로는 어느 하나 놓치지 않으려고 아등바등 다 붙잡고 있거든요. 모두 포기하지 않고 다 이루려는 것이 장점이기도 하지만 욕심을 따라오지 못해 아파 버리는 몸을 보면 스스로에게 미안한 일이라고 생각 들기도 해요. 하지만 이런 욕심이 제가 더 나은 사람이 되도록 도와주는 원동력이 되기도 했어요.인터뷰를 할 때 무엇이 가장 중요한가요?인터뷰이의 긴장을 풀어주고자 자연스럽게 대화를 하다보면 이야기의 알맹이는 빠진 채 대화가 오갈 때가 있더라고요. 그때 인터뷰이가 진짜 하고 싶은 이야기가 뭔지 추가 질문을 통해서 이끌어내는게 중요하다고 생각해요. 저는 인터뷰이의 정보를 숙지하고 가기 때문에 독자보다 정보력이 있고, 현장에서 인터뷰이가 구체적으로 말하지 않아도 비언어적인 표현을 통해 쉽게 이해가돼요. 그래서 추가질문 하는 것을 간과할 때가 있는데, 독자는 제가 표현한 글만 보고 내용과 인터뷰이를 이해해야하기 때문에 디테일한 이야기를 이끌어내는게 제 역할이라고 생각해요. 문화예술교육 하는 사람들을 만나면서, 문화예술교육을 무어라 정의하게 됐나요?문화예술교육은 ‘감정’이다. 모담지기 활동을 하기 전에는 문화예술교육 하면 밝고 웃음이나는 이미지였어요. 하지만 생애문화예술교육 프로그램을 취재해보면서 마냥 웃음만 나는 것은 아니고, 누군가는 슬픔을 가지고 오기도 하더라고요. 일상속에서 웅크리던 슬픔과 분노를 가져와서 치유하고, 잠시 잊은채로 웃기도 하고 말이에요. 프로그램에 참여하는 사람과 기획하는 사람 모두 감정이 들어가는거 같아요. 모담지기를 하기 전과 지금, 당신은 달라졌나요?‘경청’할 수 있는 사람으로 달라졌어요. 이전에는 사람들 사이에서 내 이야기를 많이 하고, 대화를 이끄는 사람이었어요. 그런데 언제부터인지 제가 잘 듣지 못하는 사람이라고 생각 들더라고요.모담지기 활동을 통해 인터뷰이 이야기를 경청하고 깊은 이야기를 이끌어 내면서 대화하는 법을 배운 거 같아요. 무조건 호응하고 대답하는 버릇을 줄이고, 내 앞에 앉은 사람의 안에 있는 진짜 이야기를 들으려고 말이에요.어떤 사람이 되고 싶은가요?‘독립’할 수 있는 사람이 되고 싶어요. 저는 아직 혼밥, 혼영이 어렵거든요. 제가 27살인데 주변에 아직 취업준비를 하는 친구들도 있고, 사회초년생으로 적응하는데 고군분투 중인 친구들, 결혼한 친구들, 육아를 하는 친구들이 있어요. 예전에는 다 같은 대학생, 직장인 정도로만 생각했는데 지금은 상황이 다른 친구들이 많아져서 개인적으로 혼돈의 나이라고 생각해요.결혼을 하거나 자취를 하는 친구들을 보면 그들은 독립에 성공한 것 같은 생각에 부럽거든요. 저는 취업을 하면서 경제적으로는 독립했다고 말할 수 있겠지만, 아직 혼밥과 혼영도 못하는 사람이에요. 그래도 최근에는 혼자 콘서트를 보러 갔어요. 물론 처음에는 ‘누군가와 함께 가야지’ 라는 생각에 데려갈 사람을 찾았지만 내가 좋아하는 것을 위해 혼자 가보자. 라고 새로운 도전을 하게됐어요. 혼자 밥을 먹고 좋아하는 가수의 노래를 들으며 응원하고 광주로 내려오는 기차 안에서 왠지 심리적인 ‘독립’에 한 발짝 다가선 거 같은 생각이 들더라고요.모두와 함께 사는 세상에서 완전한 독립을 한다는 건 사실 말이 안 될지도 모르지만, 2024년에는 올해보다 더 홀로 설 수 있는 단단한 사람이 되기를 노력하려고요. △모담지기로서 활동한 나의 사계절

[스페셜] 2024년 문화예술교육 공모사업 어느 심사위원의 레터

친애하는 여러분께오늘, 겁나게 애쓰셨습니다. 여러분의 한해 농사 계획을 듣기 위해 앉아있었던 다섯 명 중 한 명입니다. 한 해 계획을 몇 분의 짧은 시간에 파악하는 일은 쉽지 않았습니다. 하지만 여러분의 마음을 헤아리기 위해서 그 시간을 허투루 쓰지 않으려 노력했습니다. 그리고 여러분은 글과 말, 그리고 눈빛으로 최선을 다하셨습니다. 그럼에도 불구하고, 주고받은 말들을 떠올리며 저처럼 뒤척이고 계시지 않을까 싶네요.여기까지 쓰고 다음 문장을 아래처럼 썼다 지웠다 하고 있어요.‘이해하기 위해 몸부림쳤지만, 온전히 알기란 불가능하겠지요.’‘주고받은 말을 동료들과 다시 한번 생각해보세요. 실마리가 나타날 수도 있으니까요.’위 문장 중 어떤 것을 고르더라도 다음 말을 이어가긴 어렵네요. 누군가를 위해 나의 것을 내놓는 마음은 참으로 귀하지요.이렇게 귀한 마음을 지닌 여러분이 3층 대회의실 검은 의자에 앉기까지 얼마나 애쓰셨을지를 생각하면 속이 쓰립니다. 지적질이 아닌 응원 받아야 마땅한 분들이니까요.오늘 여러분을 만나보니 ‘남 좋은 일을 해야 직성이 풀리는 사람들이구나. 뜯어말린다 해도 어디선가 일을 꾸미겠구나.’ 싶었어요. 올해 문화예술교육지원사업에 함께하든 아니든, 소중한 누군가와 문화예술교육을 하겠다는 마음을 나 자신과 세상에 공표한 오늘, 2024년 3월을 잊지 마세요. 남몰래 응원하겠습니다.매일매일 몸과 마음 건강하시길.2024년 3월의 어느날 밤, 여러분의 팬 올림. 

[스페셜] 이제는 우리가 헤어져야 할 시간 / 김나라연 코디네이터

이제는 우리가 헤어져야 할 시간..2023 창의예술교육랩 성과공유회 김나라연(창의예술교육랩 코디네이터)지난 2월 6일 2023년 창의예술교육랩지원사업 성과공유회가 진행되었죠!이번 행사는 학교부적응 아동 및 청소년을 위한 문화예술교육프로그램의 역할에 대해 논의하는 의미 있는 포럼과 각 랩별로 진행된 150일간의 연구 내용과 성과를 공유했어요. ■ 포럼 : 학교부적응 학생을 위한 치유형 문화예술교육프로그램 역할 발제1. 오주현(창의예술교육랩 시민걸음 탐구생활 랩장)시민걸음탐구랩에 대한 설명과 광주지역의 부적응 학생 실태에 대해 발표했어요. 창의랩을 통해 학교 부적응 학생 대상으로 걷기 문화예술교육프로그램을 진행한 결과, 아이들의 속도와 에너지 분포가 비슷해지는 결과를 도출했다고 합니다. 이로써 문화예술교육프로그램이 스스로 삶의 리듬을 찾아가며 힘과 감정을 조절하는데 긍정적인 영향을 미친다는 것을 확인했다고 해요.발제2. 육미라(별의친구들 대안학교 교사)느린 학습자의 강점 발굴 사례에 대한 발표가 이루어졌어요. 치유적 대안학교인 ‘성장학교별’의 철학과 느린 학습자의 신경 다양성을 존중하는 자립지원 방안을 고민해야 한다는 내용이 소개되었답니다.발제3. 신정식(전 서울시립서부 아동상담센터 센터장)치유형 문화예술교육프로그램 사례에 대한 발표가 있었어요. 사회정서학습(SEL)을 통해 학생들의 긍정적 발달과 정서지능 향상을 위한 프로그램이 어떻게 예술을 통해 치유의 자원이 될 수 있는지에 대해 소개했어요토론. 지역의 전문가들과 함께 토론을 통해 어떤 프로그램이든지 지속성을 갖는 것이 중요하며, 아이들을 대상으로만 바라보지 않고 다양한 만남과 협업이 필요하다는 의견이 나왔어요. ■ 성과공유 : 시민걸음 탐구생활 '걸음과 함께하는 우리의 RSVP'*RSVP : 광주를 걷는 것만으로도 다양한 인사이트와 철학을 얻을 수 있다면 어떨까요?바로 이를 시도하는 것이 "시민걸음 탐구생활"입니다! 광주를 걸으면서 다양한 분야 연구진의 시선과 철학으로 일상을 탐험하는 것을 목표로 하고 있어요.2022년은 아토그라피를 활용과 앙리 르페브르의 리듬 분석을 통해 우리 삶과 걸음이 어떻게 연결되는지를 탐구했는데요, 2023년은 RSVP 사이클과 라반의 움직임 분석 이론을 활용하여 걸음 사례를, 아동을 대상으로 연구를 진행했다고 합니다.시민걸음 탐구생활은 광산구 월계초등학교에서 활동하며, 어린이들을 대상으로 걷기 워크숍을 진행했답니다. ADHD 약물을 복용하고 있는 아동을 대상으로 본인의 걸음의 감각에 집중할 수 있도록 시각예술을 통한 활동을 제안했어요. 또한 그룹 걷기를 통해 아동들의 변화를 관찰하고 라반의 움직임 분석 이론을 활용하여 분석했다고 해요.이 프로그램은 3~5학년 어린이 연구원 5명을 대상으로 2주간 진행했으며, 어린이들의 걸음에 담긴 예술 과정과 변화 과정을 기록한 교안 책자와 아카이빙 전시로 결과물을 제시했어요. 연구기록으로 어린이들의 걷기 예술 과정이 공동체와 지역에서 건강한 자원으로 환원되기 위한 실천적 문화예술교육프로그램으로 제안되고 있어요.이러한 노력을 통해 시민걸음 탐구생활은 광주의 다양한 측면을 발견하고, 예술과 교육을 융합하여 지역 사회의 발전과 문화적 자산의 증진에 기여하고자 한답니다!■ 성과공유 : 요리와 이야기 '우리 좀 농~ 하지 않니!'요리와 이야기랩은 전주 한옥마을에 위치한 사용자 공유공간 plan에서 진행한 농하고 사회로운 예술실험의 과정을 발표해 주었어요.우리의 식탁에 오르는 음식의 이야기를 쌀과 밥에 대한 새로운 시각과 이해를 찾기 위한 실험적인 과정으로 논을 만들고 모내고, 추수하고 밥을 짓는 등의 활동을 포함했어요.  이를 통해 '농(農)한 예술실험'의 색다른 경험을 제공할 뿐만 아니라 참여자들은 '뉘'를 고르는 뉘고 게임, '볏짚'으로 리스를 만드는 등의 체험을 할 수 있도록 했어요.앞으로 경험을 광주형 생태예술실험학교를 통해 쌀밥 짓기, 책자를 만들어 배포하여 누구나 언제 어디서든 참여할 수 있는 프로그램으로 발전시키고자 한다고 해요. 문화예술교육센터나 청소년 단체에서 초등학생부터 고등학생까지의 교육 대상자를 대상으로, 연간 교내 요리나 생태 동아리 등에서 기획 활용될 것으로 예상된다고 합니다.이러한 ‘쌀-밥 짓기’ 프로그램은 우리의 식탁에 오르는 음식에 대한 새로운 시각과 경험을 제공하며, 참여자들에게 예술적으로 풍부한 경험과 교육의 지혜를 전달할 것으로 기대돼요!■ 성과공유 : 다른 생명체의 시선으로 도시보기 '생명체의 관찰일기'  도시에서 우리는 종종 주변에 존재하는 다른 생명체들을 간과하곤 해요.하지만 이들도 우리와 함께 도시를 살아가고 있지요. 이에 대한 인식과 공감을 높이기 위해 "다른 생명체의 시선으로 도시 보기" 프로젝트가 시작되었다고 합니다!도시에 살고 있는 다른 생명체들을 발견과 관찰을 통해 자연과 도시를 연결하고 카드를 만들어 다른 생명체의 관점에서 도시를 살펴보는 활동을 통해 이루어지도록 고려했다고 해요. 이를 위해 자연 미술 워크숍에서는 자연을 가공하기보다는 자연을 자연스럽게 만나는 것이 중요하다는 인식을 참고했으며, 이를 위해 ‘이다 작가’를 초청하여 다양한 활동을 했답니다!또한, 아트스페이스의 소소라운지와 인근 작은 숲을 진행 장소로 삼아, 다생시도 자연관찰일기 워크숍을 진행했어요. 시민 누구나 대상으로, 참여자들은 자신만의 시선으로 도시 속의 자연을 관찰하고 다생시도 자연관찰일기 키트로 자신만의 자연관찰일기를 쓰는 기록 체험을 했다고 합니다. *툴킷에는 49장의 카드와 관찰노트, 그리고 자신만의 카드를 만들 수 있는 재료가 포함되어 있어요. 제공된 툴킷과 교육 안내 영상을 통해 지속해서 자연 관찰과 기록을 이어갈 수 있도록 지원되어 앞으로 참여자들은 실제 자연물을 채집하고 관찰하며, 그림을 그리고 소리를 녹음하여 다양한 경험을 할 수 있을 것으로 기대된다고 해요.이러한 활동을 통해 참여자들은 비인간들과 함께 살아가는 방법에 대해 생각해 볼 수 있으며, 도시와 자연의 조화로운 공존을 위한 인식을 확대할 수 있을 거라 생각되네요!     ■ 성과공유 : 시민행동을 예술프로젝트로 '함께 떠나는 지구미래탐사대' 시민행동을 예술프로젝트로는 기후위기에 대처하는 지속 가능한 활동을 만들어냅니다. 연구진은 각자의 영역에서 기후정의 관련 행동과 실천으로 작업한 경험이 있는데요, 이를 바탕으로 우리는 지구를 지키기 위한 소중한 노력을 하고 있다고 합니다!이번 연구는 '지구미래탐사대'라는 참여형 공연을 중심으로 진행되었어요. 공연은 환경 파괴와 자원 고갈로 죽음의 행성이 된 지구를 떠난 후, 여러 행성을 돌아다니며 얻은 지혜를 토대로 다시 지구로 복귀하여 지구를 지키기 위한 소중한 씨앗을 심는 여정을 담고 있답니다.‘지구미래탐사대’에선 '가짜 지구'가 존재 속에 우리는 북극곰으로부터 받은 소중한 씨앗을 이용하여 우리의 내일을 지키기 위한 약속을 콩나물로 키우는 등 지구 외의 곳에서 살아볼 수 없다는 사실을 깨닫게 하며, 지구로의 복귀 과정을 경험합니다.프로그램은 5세 이상의 가족 또는 팀을 대상으로 하루에 2시간 동안 3회차로 진행되며, 프로그램을 운영하는 방법에 대한 상세한 설명이 포함된 오픈소스, 사용 영상 교안 설명을 따르면 되요. 이를 통해 어느 장소에서나 프로그램을 시연할 수 있어요.시민행동을 예술프로젝트로는 기후 위기에 대한 인식을 높이고 싶은 분들에게 적합해요. 우리 함께 지구를 지켜나가는 소중한 여정에 참여해 보아요!■ 성과공유 : 킹잼광주 두들쟁이들 '콘크리트의 벽을 소통의 벽으로' 킹잼광주 두들쟁이는 도시에서 예술을 즐기는 사람들의 연구팀입니다.두들쟁이란 낙서쟁이라는 의미로, 도시 공간에서 예술로 재미를 만들어 광주를 활기찬 도시로 만드는 것이라고 합니다. 광주가 노잼 도시로 불리는데, 이를 바꿀 수 있는 예술의 힘을 믿고 있어 도심에서 재미있게 하는 방법으로 벽화를 선택했답니다!도시 예술의 가능성을 탐구하고, 벽화를 중심으로 한 활동을 통해 도시 공간을 아름답게 만들고자 합니다. 방긋 또는 씩 웃으면서 벽화를 감상하는 사람들과의 상호작용이 얼마나 가능한지를 실험뿐만 아니라 도시 예술 벽화의 발전과 지속 가능한 방법에 대해서도 고려했다고 해요.이번, 빛고을 아트스페이스에서 진행하며 설치 벽화 7종 27개 작품을 전시할 예정이라고 합니다.벽화가 도시 환경을 개선하고 예술의 가치를 높일 수 있다는 것을 확인했으며 벽화 제작에 필요한 교육과 제도가 중요하다는 것을 깨달았다고 합니다. 지역사회의 발전에 기여뿐만 아니라, 도시재생 프로젝트의 일환으로 지역 특성을 반영한 도시벽화를 제작하여 지역의 아름다움을 더욱 높이고자 한대요. 연구 프로젝트를 통해 도시 예술 벽화의 다양성과 창의성을 경험하고, 지속 가능한 예술 활동을 지원하고자 합니다!마지막 인사를 드려야할 때가 왔네요.짧지도 길지도 않았던 2023년 창의랩의 이야기는 끝났지만, 끝난 것이 아니라고 생각해요.창의예술교육랩의 이야기는 이제 시작이니깐요! 광주문화예술교육지원센터는 창의예술교육랩 결과물이 다양한 문화현장에서 실현될 수 있도록 확장방안을 고민중 이라고 해요. 여러분들도 지켜봐 주세요.

[118호] 벌써 중간 발표회라구요? / 김나라연 코디네이터

벌써 중간 발표회라구요?!2023 창의랩 중간모임 ‘고민타파’ 워크숍글_ 창의예술교육랩 코디네이터 김나라연2023년 창의랩 중간 모임 ‘고민타파’ 워크숍이 있는 날이었어요.2023년 12월 13일 오후 15시부터 18시까지 빛고을아트스페이스 5층 대강당에서 이뤄졌지요. 다들 얼마나 창의적인 생각들로 문화예술연구를 진행하셨는지 정말 궁금하네요! 이번 워크숍에서는 각 랩의 진행사항에 대해 공유하고 앞으로 어떤 계획으로 발전시킬지 이야기를 해보기로 했답니다! △고민타파 워크숍 진행 사진■ 시민행동을 예술프로젝트로 변환하는 연구팀의 독창적 접근  / 광주 서구, 청춘 발산마을에서 펼쳐진 창의적 워크숍 /첫 번째 연구팀은 '시민행동을 예술프로젝트로'라는 주제로 활동을 진행했어요. 이 팀은 기후 위기에 대응하는 새로운 방법으로, 기후 의식을 행동으로 전환하는 작업에 집중 했답니다. 특히, 지난해 캠핑장을 방문해 캠퍼들과 직접 소통하며 기후재난 시대에 대한 우리의 태도와 실천적 방안에 대해 논의했었는데요.이번에는 광주 서구에 위치한 청춘 발산마을을 중심으로 스토리텔링을 통한 몰입형 예술교육 프로그램을 진행할 계획이라고 합니다. 가족 단위 참가자들을 대상으로 한 이 프로그램은, '내일의 안부를 오늘에 묻다'라는 주제 아래 기후위기, 시민 행동, 이동형 예술교육의 중요성을 탐구할거래요!모이즈(Moiz)와 문다은 PD가 참여하신다는데요. 그들의 전문성을 바탕으로 한 깊이 있는 토론이 이뤄 연구팀은 청춘 발산마을에서 사운드 배스 전시와 미래에서 온 메시지를 통해 참가자들에게 다른 별을 여행하는 듯한 경험을 제공하려고 한답니다.  △시민행동을 예술프로젝트■ 다른 생명체의 시선으로 도시보기는 무엇을 상상했는가 / 금강자연 비엔날레에서의 워크숍과 자연미술 /그 다음 발표는 '다른 생명체의 시선으로 도시 보기'입니다!자연미술에 대한 새로운 접근을 시도할 예정이래요. 이는 자연 그대로의 재료를 활용하여 즉흥적인 창작 활동을 포함하며, 예술과 자연과학의 교차점을 탐구하는 것입니다. 이 프로젝트의 중점은 도심 하천과 주변 생명체에 대한 관심을 불러일으키는 것입니다. 연구팀은 관찰과 기록을 돕는 시시각각 시즌2의 툴킷을 개발하여, 참가자들이 오감을 사용해 주변 환경을 이미지화하고 기록할 수 있도록 할 계획입니다. 각자의 일상의 곳곳에 살고 있는 비인간의 이웃을 만나고 각자의 방식으로 기록하도록 만드 실거라고 하셨는데요. 저도 고양이님과 함께 살고 있는 집사로서 너무나 흥미로운 주제가 아닐 수 없습니다.이러한 연구팀의 노력은 다양한 생명들에 대해 새로운 이해 방법을 모색하고, 예술을 통해 사람들의 인식을 변화시키는 데 중요한 역할을 할 것으로 기대됩니다. 창의적인 접근이 어떻게 실천적인 결과로 이어질 수 있는지를 보여주는 소중한 사례가 되었습니다.                                                                                                                                                      △시민행동을 예술프로젝트  ■ 전통 농사를 예술로 승화시키는 '요리와 이야기' / 전주한옥마을에서 펼쳐진 생태 예술 운동 /'요리와 이야기' 프로젝트는 전주한옥마을에 설치된 2평 남짓한 구들장 논에서 시작 되었습니다. 오래된 논의 흙을 사용하여 생태예술운동의 일환으로 논을 만들고, 여기서 모내기부터 추수까지의 과정을 진행했답니다.1단계: 구들장논 만들기생태예술운동으로 시작된 프로젝트는 전주한옥마을에 작은 논을 설치함으로써 시작 되었대요!2단계: 모내기와 공론장6월 4일에 진행된 모내기 행사는 40명의 온라인 신청자와 60명의 현장 참가자들이 함께했습니다. 농사를 놀이의 일환으로 생각하는 새로운 관점을 제시했으며, 뉜고게임과 같은 전통 놀이도 함께 진행되었답니다.3단계: 추수와 예술 작업10월 22일에는 추수를 시작했으며, 농사의 재료를 사용해 리스 만들기 등 가을에 어울리는 예술 작품을 제작했습니다.4단계: 밥 짓기와 맛 경험12월 5일에는 탈곡과 도정을 거쳐 밥을 지었습니다. 생태미식학교 김형숙 선생님을 초청하여 맛 먹기에 대한 이야기를 나누었으며, 씨나락을 까서 만든 밥을 맛보는 체험이 진행되었대요. 이 프로젝트는 농사의 과정을 예술적으로 재해석하고, 전통 농업과 현대 생태미식학의 만남을 통해 새로운 문화적 가치를 창출하고자 했다고 하셨는데요, 참여자들은 농사의 각 단계를 직접 체험하며, 농업이 단순한 노동이 아닌 삶의 일부이자 예술의 형태임을 깨달을 수 있었습니다.광주에 생태미식학교를 만들어보려는 노력과 함께, 지역사회에 영향을 미칠 수 있는 새로운 형태의 프로그램을 모색하는 것으로 마무리됩니다. 이러한 활동은 전통과 현대가 어우러지는 새로운 형태의 문화 예술 교육의 모델을 제시하며, 지역사회에 새로운 상상력과 영감을 불어넣는 중요한 역할을 할 것으로 기대됩니다!                                                                                                                                △요리와 이야기■ 시민걸음 탐구생활, 걸음으로 극대화한 예술교육  / 다양한 예술 분야를 아우르는 창의적 연구 /'시민걸음 탐구생활' 프로젝트는 표현예술, 글쓰기, 아카이빙, 공간과 건축, 음악, 문화 예술, 연극 등 다양한 분야를 포괄할거라 하셨습니다. 이 팀은 참여자들이 자신만의 걷기 신화를 만들어가는 과정을 지역사회와 연계하여 관객 참여 전시와 정책 확장을 목표로 했답니다.프로젝트는 로렌스 할프린의 건축 철학 'RSVP'를 기반으로, 공동의 지혜를 모으고 경험을 체계화하는 과정을 통해 예술과 과정 중심의 접근을 강조했습니다. 이를 통해, 걷기를 위한 도시의 자원을 적극적으로 활용하고자 했습니다.'이야기살롱'이라는 세션에서는 프랑스의 '걷기 랑도네'와 같은 다양한 국내외 사례를 탐구하며, 지역 문화예술 교육과 관련된 자원을 발견하고 퍼실리테이션을 진행했으며 특별히, ADHD 아동을 대상으로 한 연구가 진행되고 있답니다. 광산구 월계초등학교에서 시작된 이 연구는 아이들이 걷기를 통해 환경적 자원을 탐구하고, 걷기와 길에 대한 깊은 이해를 도모하는 예정이라고 합니다. '걷기인문학', '수학하는 몸', 'Walking with A/r/tography' 등 다양한 도서를 바탕으로, 상상력과 창조성을 촉진하는 역할을 하며, ADHD 아동의 강점을 발현하는 데 중점을 두었고 앞으로의 계획에서는 ADHD 아동들이 걷기를 통해 창의성, 직관력, 정서적 민감성, 생명에 대한 교감, 높은 에너지 수준 등의 재능을 발현하는 탐구를 진행할 예정입니다. 이를 통해 ADHD라는 사회적 틀을 벗어나는 것이 목표랍니다.마지막으로, '라반 동작 분석 워크샵'을 통해 움직임의 동기와 내적인 힘을 탐구하고, '걷기예술탐구프로그램'을 개발하여 참여자가 단순한 수혜자가 아닌 연구탐구자로서 프로그램에 적극적으로 참여하도록 할 계획이라고 하네요!이 연구팀의 활동은 걷기라는 일상적인 활동을 통해 개인의 창의력을 발현하고, 예술과 사회적 이슈를 연결하는 새로운 방법을 제시하는 중요한 시도로 평가됩니다. △시민걸음 탐구생활■ 광주의 거리를 캔버스로 변모시키는 '킹잼 광주 두들쟁이들' / 도시의 벽을 예술로 채우는 창의적 시도 / '킹잼 광주 두들쟁이들' 팀은 기존의 정형화된 갤러리가 아닌, 도시의 공간 자체를 예술의 장으로 활용하는데 중점을 두었답니다. 이들은 벽화지도 제작을 통해 광주 곳곳의 벽화를 한눈에 볼 수 있도록 하고, 이를 통해 도시 예술에 대한 개방감과 접근성을 높이고자 했다고 해요.프로젝트는 벽화 제작 과정을 진행하며, 다양한 소재와 주제를 탐구했습니다. 특히 JR이라는 작가의 방식처럼 출력하여 벽에 붙이는 기법도 실험했습니다. 이 과정에서 지역민들과의 커뮤니케이션과 상호작용을 통해 지역의 역사와 문화를 벽화에 반영하는 것이 중요한 요소로 다뤄졌습니다.팀은 벽화들의 유지 관리 문제에 대해서도 고민하며, 대안책을 모색했다고 합니다.예를 들어, 계림동 경향마을과 임동의 하얀나비 부근 벽화 등은 주민들의 긍정적인 반응을 얻으면서도 관리 측면에서 어려움을 겪고 있다고 해요.프로젝트의 또 다른 중요한 부분은 워크샵과 홍보였습니다. 1세대 그래피티 작가 닌볼트와의 워크샵을 통해 사실적인 그림 그리기를 배우고, 벽화지도 제작 과정을 통해 지역사회와의 소통을 강화하려고 하신답니다.앞으로의 계획에서는 벽화 예술을 지역사회 상품으로 개발하고, 예술이 사회적 가치와 실천으로 연결되는 방향을 모색할 예정입니다. 또한, ‘도시에서 예술하기’라는 컨셉트를 통해 미래의 문화예술교육 영역에 새로운 모델을 제시하고자 한답니다.이 연구팀의 활동은 예술을 통해 도시의 변화와 실천을 이끌어내며, 다양한 사람들에게 새로운 상상력과 영감을 제공하는 데 중요한 역할을 할 것으로 기대됩니다!△킹잼 광주 두들쟁이들 ■ 창의랩 연구 과정 중의 고민과 전문가 피드백 / 다양한 고민에 대한 심도 있는 논의와 해결 방안 모색 /'랩 고민타파' 세션에서는 현혜연 교수(중부대 사진영상학과, 한국문화예술교육진흥원 창의랩 사업 전문가)와 김태관 대표(호미 콘텐츠 팜)가 고민에 대한 피드백을 제공했습니다. 1) 창의적 사업의 제약성과 행정적 필요성현혜연 교수는 창의랩 사업이 즐거웠던 점과 행정적 자율성 안에서 결과물을 만들어야 하는 필요성에 대해 언급했습니다. 예술가의 언어를 행정의 언어로 변환하는 방법에 대한 고민이 필요하다고 강조했습니다. 2) 광주 창의랩의 지속가능성과 연계 방안창의랩의 지속가능성에 대한 고민에 대해, 교육청, 마을 공동체, 센터들과의 연계 가능성이 논의되었습니다. 김태관 대표는 로컬 콘텐츠의 확장 가능성과 소비로 이어지는 방법에 대한 중요성을 언급했습니다. 3) '도시침술' 개념의 적용과 창의랩의 실천브라질 생태도시 꾸리치바 시장을 지낸 건축가 '자이메 레르네르'의 '도시침술' 개념이 창의랩에 적용되고 있음을 언급하며, 예술가들이 예술가로 살 수 있게 하는 장점에 대해 논의되었습니다. 4) 프로그램의 효과적인 소통 방식과 창의성의 정의고민에 대한 답변으로, 창의랩 결과물의 효과적인 소통 방식에 대한 고민이 제시되었습니다. 창의적인 것의 정의에 대해, 익숙한 것을 낯설게 보고, 이유 있는 틀을 깨는 것이 창의적일 수 있다는 의견이 나왔습니다. 5) 신규랩 '킹잼광주 두들쟁이들'에 대한 조언벽화의 장소성과 역사성을 감안한 접근의 중요성과 옥외 광고물과의 연계 가능성에 대한 조언이 제공되었습니다. 6) 창의랩 연구의 혜택 확장과 참여 방안창의랩 연구의 결과를 더 많은 이들에게 혜택을 주는 방법에 대한 논의가 있었으며, 창의성을 나누고 성장시키는 작업의 중요성에 대해 언급되었습니다. 창의랩 연구의 고민들을 해결하고, 창의적인 사업이 지역사회와 어떻게 연계될 수 있는지에 대한 다양한 의견을 나누는 뜻깊은 시간이었습니다. 전문가들의 조언을 통해 창의랩 프로젝트가 더욱 발전할 수 있는 방향을 모색하는 기회가 되었습니다.△창의랩 연구 과정 중의 고민과 전문가 피드백